中学班主任工作考核条例

中学班主任工作考核条例3篇

中学班主任工作考核条例1

　　班主任是班集体的组织者和管理者，加强常规教育，规范行为模式，构建良好班风是班主任的重要职责。为使常规教育落到实处，特制定班主任工作一日常规如下：

　　一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，并写好班级日记。不知去向的必须向年组汇报。

　　二、亲自参加并督促学生的早自习、广播操和升旗仪式。

　　三、检查指导班级清洁卫生情况，了解学生劳动能力。大型清扫必须有布置、有总结。

　　四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理，并上报。

　　五、检查课代表收交作业情况。

　　六、每天一至二次观察班级学生上课情况。掌握班级学风的进展和变化。

　　七、注意和处理好班级偶发事件。

　　八、随时发现先进苗子或不良倾向，及时进行表扬或批评教育。

　　九、班主任午检及时到班，检查学生下午出勤情况。

　　十、七、八节自习课要求班主任深入班级，组织学生上好自习。

　　十一、集体出队活动需全程跟踪，并做好应急预案，保证学生安全。

　　十二、月质量检测在平衡对比后进行班级及学生个人质量分析，查摆不足，寻求解决办法。

　　本常规自公布之日起严格执行，政教处、年组采取定期检查和不定期抽查形式对班主任进行测评。测评结果直接与班主任考核挂钩。

中学班主任工作考核条例2

　　为了切实加强我校班主任队伍的建设，最大限度的调动班主任工作的积极性和主动性，规范管理，推动我校各项工作的发展，依据“丰东二中岗位津贴分配方案”的精神，特制定本办法。

　　一、班主任津贴包括职务津贴和考核津贴两部分。其中职务津贴为350元/月；考核津贴基数为50元/月，实行动态管理，依据每月的班主任考核结果发放30-70元不等。

　　二、职务津贴发放办法：

　　班主任能履行职责，完成班主任的基本工作任务，按时深入班级，班级没有出现重大的事故和造成重大的影响，按月发放班主任职务津贴350元。

　　三、考核津贴发放办法：

　　依据〈丰东二中星级班级评比细则〉和〈班主任工作考核细则〉按月核算总分。以年部为单位，按分数高低分出四个等级，分别发放70、60、40、30元。高三补习班同样参加评比。

　　四、假期班主任职务津贴和短期班主任职务津贴的发放：

　　假期学生休息期间，班主任职务津贴全额照发，考核津贴按平均值50元发放，对中途离开班主任岗位的'上月离开发半月，下月离开发整月津贴。

　　五、对班主任五到位的检查。班主任要坚持五到位，包括早课、间操、下午自习、重大活动等分别按相应金额扣款。

中学班主任工作考核条例3

　　一、目的

　　制定班主任考核条例，旨在增强班主任责任感，充分调动班主任工作积极性，合理考核班主任，从而建设一去思想作风正、工作责任强、教育水平高的班主任队伍。

　　二、 班主任考核内容

　　1、 准时参加班主任例会，认真做好记录，积极参与讨论工作。

　　2、 认真组织学生参加校班会，校班会课要有记录。

　　3、 按时检查班组广播操，督促学生态度认真，动作到位。

　　4、 关心学生生活，及时了解、发现和妥善解决问题。

　　5、 了解学生出勤情况，完成班组考勤工作，如有总是及时与卫生室联系。

　　6、 工作中有进取精神，所带班级的文明班评比成绩优良。

　　7、 加强与班级任课教师联系，共同研究提高班级学习成绩。

　　8、 负责班级包干区的卫生，做好组织、督促和检查工作。

　　9、 完成寒暑假的家访工作，作好记录，平时加强与家长联系。

　　10、 认真参加教育科研活动，每年撰写一篇德育论文或经验体会。

　　11、 班级工作要求做到学期初有计划，学期终有总结，组织班集体确立奋斗目标。

　　12、 善于处理偶发事情，做到班级无重大违纪现象。

　　13、 服从学校分配，坚持贯彻学校工作要求，按时按质完成任务。

　　三、 奖惩办法

　　1、 对班主任工作进行按月考核，依据班级文明评比成绩、班主任工作实绩和班主任工作态度，对先进者给予奖励。

　　2、 每学期评选校级先进班主任，并推荐市区级优秀班主任和先进工作者的评选。

　　3、 对无故不参加校班会、广播操、班主任例子会及没能完成规定任务的班主任降低当月班主任津贴。

　　优秀班主作评选细则

　　一、评选条件

　　1、 热爱教育事业，全面贯彻教育方针，热心班主任工作，注重师德修养，在思想品德、文明行为等方面成为学生的表率。

　　2、 能按教育规定办事，落实《中学生守则》，采取生动活泼的形式开展班级工作，培养学生自学、自理、自护、自治能力，把班级建设成团结、诚实、活泼向上的模范集体。

　　3、 有较强的教育、组织管理能力和较强的团结、协作、勇于创新的精神，积极主动与科任教师配合，所任班级无学生违法犯罪。

　　4、 关于总结班主任工作经验，重视培养学生干部和优良班风，有关经验总结发现或交流，与同行共享。

　　5、 经常开展新形势下学生工作方法、途径和技巧的研究，并采取相应的教育措施，关于做好“成长困难生”教育转化工作，成绩突出，效果显著。

　　6、 重视家庭和社会教育，通过各种形式与家长沟通协商，成效显著，家长反映好，积极组织学生参加有益的社会活动，把学校家庭、社会三方面的教育紧密结合起来。

　　7、 关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学生、生活困难的学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正动人的转化后进生过程的详细记载。

　　8、 新生学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级工作的满意率为学校前五名之内。

　　9、 一学年中班级四个零指标。班级学风正、纪律好，各项考核指标必须在学校前五名之内。

　　一、评选办法

　　1、 对照条件，个人申报。

　　2、 初评，按教学班级数的30%上报政教处，个人写好先进事迹的材料。

　　3、 政教处根据分校上报的候选人材料，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单。

　　4、 校长室审批。

　　5、 优秀班主任每学年评选一次，区以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。

　　二、 奖励方式

　　三、1、学校对被评为的优秀班主任的教师其先进事迹在校宣传栏中进行宣传，学校颁发荣誉证书与奖金。

　　2、优秀班主任在考评、晋升中优先。