四年级美术上册《快乐的回忆》教案

人教版四年级美术上册《快乐的回忆》教案（通用10篇）

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的人教版四年级美术上册《快乐的回忆》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 1

　　教学目的：

　　1、通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。

　　2、使学生学习、掌握版画的`工艺知识及技法。

　　3、培养学生的整体设计能力。

　　教学重点难点：

　　教具：范画、版画制作步骤范画、颜色、剪刀。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课（歌曲导入）

　　导言：“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？

　　三、讲授新课

　　1、发挥学生的主动性。

　　2、出示范画，启发诱导。

　　提问：“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？” “今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”

　　4、板书：纸版画

　　5、那么什么叫版画呢？

　　教师边讲解边演示制作过程。

　　四、作业步骤：

　　启发学生讲解制作过程。

　　1、设计。

　　2、制版。

　　3、添加背景

　　4、剪、刻、品、贴。

　　五、学生作业：放轻音乐。

　　两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教师巡视指导。

　　六、讲评作业：

　　选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

　　七、教师总结：

　　（希望同学们多善于去发现、去探索、体会生活的乐趣。）

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 2

　　课题：

　　快乐的回忆

　　课时：

　　2课时

　　课堂类型：

　　造型表现

　　教学目标：

　　1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

　　2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

　　3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造能力。

　　教学重难点：

　　1、学习纸版画的制作方法。

　　2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

　　教具学具：

　　绘画工具、版画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：回忆你生活中的有趣场面

　　2、新授：

　　（1）欣赏版画作品。

　　（2）师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的`视觉效果。

　　（3）讲授纸版画的制作方法

　　3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、：表扬优秀作业

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 3

　　教学目的：

　　1、引导学生回忆生活中最令人愉悦的一件事，并以绘画或纸壳画的形式来表现。

　　2、学习纸壳画的绘画技巧，通过吹制纸壳来进行创作。

　　3、通过绘画和制作，培养学生的观察力、创新思维和再创造能力。

　　教学重点：

　　教学难点：

　　教具准备：

　　教学过程：

　　第一课时执行时间：第7课时总

　　一、引导阶段：

　　要求学生携带记录着他们最愉悦的回忆的照片，并展示给同学们观看。随后请他们讲述自己的`故事。（通过欣赏他人作品的过程中，激发学生的创作热情和记忆能力。）让我们睁大眼睛，竖起耳朵，别错过他们的精彩哦！

　　二、发展阶段：

　　观赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生了解纸壳画的表现方式。请同学们在欣赏的基础上思考：纸壳画是通过哪种技法制作而成的？与绘画作品相比，它有何不同的视觉效果？

　　学习技巧：

　　⑴、出示使用纸壳制作纸壳画的材料，并鼓励学生思考采用哪些工具和创作方法来制作纸壳画。同时，支持学生发挥自己的想象力和创造力，用刻、划、撕等方法创造出内容丰富、造型美观的纸壳画作品。

　　⑵、布置作业任务：在完成纸壳画制作的基础上，思考并尝试如何制作出多色纸壳画。

　　在下一节课的准备中配备相应的工具和材料。

　　课后反思：由于吹制纸壳材料不易寻找，教师可以考虑让学生使用更普遍的纸壳来进行制作。虽然比吹制纸壳硬，但学生可以更好地掌握制作技巧。

　　第二课时执行时间：

　　第8课时总

　　一、情感升华阶段：

　　让学生浏览大量的纸壳画作品（通过课件展示），引导他们认识只有通过善于观察，善于利用身边的材料和工具来进行不断创新，就会创作出更优秀的作品。

　　二、动手操作阶段：

　　任务要求：观赏课本中的艺术品，沿用传统纸版画或绘画方式，进行复制或创作。

　　操作步骤：启发学生制作原理。

　　1.策划设计。2.制作版面。3.添加背景。4.切割、雕刻、涂色、拼贴。

　　学生作业：在轻柔的音乐中配合合作精神，搭档完成一幅作品。

　　教师巡视并进行指导。

　　作业评议：选择优秀作品，表彰造型美观、色彩丰富、整体美感出色的作品，颁发最佳搭档奖项。

　　教师总结：本课程学生理解了纸版画基础技巧。该技巧在人类生活中广泛应用，鼓励学生在日常生活中多发现、多探索，体验生活的乐趣。

　　课后反思：一些学生选择绘画方式。然而，了解到传统纸版画的方法之后，便可以灵活运用于相关领域。培养学生多方探索解决问题的思维方式，让作业以更多元化的形式展现。

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 4

　　教学目的：

　　１.通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。

　　２.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。

　　３.培养学生的整体设计能力。

　　教学重点难点：

　　学习版画技法知识。

　　教具:

　　范画、颜色、剪刀。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、导入新课（歌曲导入）

　　导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？

　　三、讲授新课

　　１.发挥学生的主动性。

　　2.出示范画，启发诱导。

　　提问:“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老师教你们用一种新的'方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”

　　４.板书:纸版画

　　５.那么什么叫版画呢？

　　教师边讲解边演示制作过程。

　　四、作业步骤：

　　启发学生讲解制作过程。

　　１.设计。

　　２.制版。

　　３.添加背景

　　４.剪、刻、品、贴。

　　五、学生作业：放轻音乐。

　　两人完成一幅作品，要求要有合作。

　　教师巡视指导。

　　六、讲评作业：

　　选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

　　七、教师：

　　本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 5

　　主题：

　　回忆快乐时光

　　学时：

　　2学时

　　教学类型：

　　造型绘画

　　教学目标：

　　1、鼓励学生回想最快乐的经历并通过绘画或纸版画形式表现出来。

　　2、学习纸版画的技巧，利用吹塑纸进行创作。

　　3、通过绘画和制作，培养学生观察能力、创新思维和再造能力。

　　教学重点与难点：

　　1、学习纸版画的制作方法。

　　2、掌握纸版画印刷的技巧，掌握水份和颜料厚度。

　　教学器材：

　　绘画和版画工具

　　教学过程：

　　一、教学组织：

　　二、教学步骤：

　　1、导入：回想生活中有趣的时刻。

　　2、新课授课：

　　（1）鉴赏版画作品。

　　（2）教师提问：纸版画是通过什么方法加工完成的'？它与绘画作品相比，有什么不同之处？

　　（3）讲授制作纸版画的技巧。

　　3、作业：用纸版画或绘画的方式表现“快乐的回忆”。

　　三、学生制作，教师指导

　　四、展示并表扬优秀作品。

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 6

　　教学目标：

　　1.通过学习纸版画工艺技法，激发学生对生活的热爱和排列美感的体会。

　　2.让学生掌握版画的工艺知识和技法。

　　3.培养学生整体设计能力。

　　教学重难点：

　　学习纸版画技法知识。

　　教学工具：

　　范画、颜料、剪刀。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课（音乐导入）：

　　导言：“同学们，你们最难忘的生活经历是什么？”

　　三、讲授新课：

　　1.激发学生的主动性。

　　2.展示范画，启发和诱导。

　　提问：“同学们，请看老师的范画，里面有什么有趣的东西？”“今天老师来教大家用一种新的方法来制作这些有趣的小鸟，好吗？”

　　3.板书：纸版画。

　　4.接下来，讲解纸版画的概念和制作过程，同时进行演示。

　　四、作业步骤：

　　激发学生的讨论，引导他们完成制作过程的以下步骤：

　　1.设计

　　2.制版

　　3.添加背景

　　4.剪刻、拼贴

　　五、学生作业：放轻音乐。

　　要求两个学生合作完成一幅作品，教师巡视指导。

　　六、讲评：

　　评选出优秀作品，表扬制作精美、色彩鲜艳、整体效果好的`学生，还表扬最佳搭档。

　　七、教师感言：

　　通过此课程，同学们已经掌握了版画的基本方法。这种方法在生活中得到广泛运用，并且还有许多有趣的应用，希望同学们多去探索、发现、体验生活中的乐趣。

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 7

　　一、教学目标：

　　1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用吹塑纸版画的形式表现出来。

　　2、学习吹塑纸版画的绘制技法，利用吹塑纸进行创作。

　　3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

　　二、教学重点：

　　学习纸板画的制作技法

　　三、教学难点：

　　纸版画的印制，油墨厚薄程度的掌握。

　　四、教具准备：

　　教师准备：课件、三幅不同工具制作的作品、版画制作步骤范画、工具材料（吹塑纸、铅笔;KT板，油墨、墨辊、松节油;剪刀、双面胶；报纸、抹布）学生准备：吹塑纸纸版画制作的工具材料

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入：

　　引导学生观看“童年趣事”视频，联想自己快乐的经历，感受快乐。 “这些快乐的回忆你还记得吗？“

　　板书课题：快乐的回忆

　　三、讲授新课

　　1.你还能想到哪些你自己的快乐的经历呢？引导学生讲述或表演重现自己快乐的事情。

　　2.这么多快乐的事情，你想怎样把它表现出来呢？生述说各种表现方法，“画、演、说”等。 “老师就比较喜欢这种画的方法”，师展示自己的水粉作品，并讲述。“这幅画画的是：我和我的好朋友一起去太行山旅游的一次经历。当时我们发现了一颗非常大的桑葚树，都馋得流了口水，我的好朋友便爬上了树，他在树上摘桑葚，我就在树下接桑葚。在爬树的时候还发生一件有趣的是，就是她的裤腿被划烂了，惹得我是哈哈大笑。” “这幅画画得怎么样？”“你想不想要一张？”

　　3.“我就这么一张，送给你我就没有了，送给他，其他同学就得不到了。你有什么好方法解决这个问题吗？”生“复印一张，比着老师的自己画一张”师“老师也有一种方法，同学们请看，把一张素描纸（背面粘有已刻好，并涂好油墨的吹塑纸）铺到黑板上，用手来回抹一抹。就出现了一幅画。” “送给你一张，送给你一张......”（版画的特点和优点是可以反复制作）师：“同学们，这种用版印画的方法好玩吗？”“它与水彩笔和油画棒画出的画在做法上有什么不同吗？”生：“水彩笔和油画棒画出的画是直接画在纸上的，而版画得需要制一个板子，再刷上颜料印出来。”（版画与绘画的区别）

　　4.“同学们，把你手中的画传着看一看，用什么工具，怎样制版，才能印出来画面中线的形象？”学生观看并思考。学生投影仪演示——铅笔画线“怎样制版，才能印出点的形象呢？”学生投影仪演示——铅笔点点“同学们，我们除了可以用铅笔刻画点线外，还可以用什么工具？”生：“牙签、刀子、筷子……”“想一想，小女孩口袋上的面是如何做出来的.？”学生投影仪演示——铅笔涂面“同学们，如果让你做一幅吹塑纸版画，你会做了吗？”学生讲述纸版画制作步骤，师板书：构思——制版——拓印

　　5.“现在，老师就把吹塑纸版画的整个制作过程，和需要注意的问题给大家演示一下”在示范过程中提示学生需要注意的事项。注意：画面的构图，饱满完整画线时用力均匀，防止划破纸面墨辊的放置，手柄处不要沾到油墨

　　三、学生作业：

　　请同学们用吹塑纸版画的形式完成一幅《快乐的回忆》的作品。要求：固定好纸板和画纸。构图饱满画面完整。上色均匀，拓印清晰。（可尝试多印几幅）教师巡视指导。（放轻音乐）

　　四、讲评作业评价要点：

　　1)学生作品的完整程度。

　　2)作品印刷的清晰程度。

　　3)学生在完成作品过程中的用心程度。

　　4)作品是否真实有趣。

　　5)对工具的使用是否有新意。

　　五、拓展

　　1我们不但可以做单色的版画作品，还可以制作彩色的。（展示彩版作品）

　　2欣赏纸版画、木版画、铜版画，拓展学生的美术视野。“版画作品种类丰富多样，除了吹塑纸版画外，还有纸版画、木版画、铜版画等。”

　　3展示印在衣服上的版画作品，了解版画在生活中的应用。“我们不但可以把版画作品印在纸上来欣赏，还可以把它印在衣服上穿出去让更多的人欣赏。”

　　4展示其他小朋友不同材料制作完成的各种回忆的美术作品，重温各种美好的感情。

　　六、总结：

　　师：“快乐的回忆很多很多，同学们，正是因为有了亲人的疼爱，朋友的关怀，我们才感受到生活的温暖和快乐，请珍惜给我们带来快乐的人，请让我们把手中的纸版画作品送给你最喜欢的同学。”

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 8

　　活动目标：

　　1.收集并回忆幼儿园三年的生活点滴，感受成长的快乐，获得积极的情感体验。

　　2.认真倾听，并能完整清晰地在同伴面前大胆表述。

　　3.感受朋友间的珍贵友谊。

　　活动准备：

　　1.课件《甜蜜的回忆》。

　　2.幼儿的成长照片。

　　3.油画棒．作画纸若干。

　　活动过程：

　　一、我的甜蜜的回忆。

　　1.“甜蜜的回忆”照片展。

　　欣赏教师收集的'幼儿成长的照片。

　　看到这些照片，你们想到了什么有趣的事或者难忘的事呢？

　　2.教师播放课件【音乐欣赏】，在背景音乐中，幼儿自由选择其中一张或几张照片，介绍照片上所记录的事情。（提醒幼儿认真倾听同伴讲话）

　　二、画一画：我的甜甜回忆

　　1.教师播放课件【甜甜的回忆】的每幅小画面，请幼儿说说画面上的内容：朵朵在幼儿园中有哪些甜甜的回忆？

　　2.快要毕业了，像朵朵一样，我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆。现在请你们把和好朋友之间的最难忘的事情画下来。

　　3.教师播放课件【甜甜的回忆】的主画面，幼儿绘画，教师巡回观察和指导。

　　三、集体制作“甜蜜回忆册”。

　　1.刚才我们画下了许多的甜蜜回忆，现在我们来制作一本吧“甜蜜回忆册”！

　　2.教师收集每个幼儿的作品，装订成册，制作成一本班级“甜蜜回忆册”。

　　3.教师依次展示“甜蜜回忆册”里的每一幅图画，请幼儿根据画面猜猜，画这幅画的小朋友和他（她）的好朋友之间发生了一件什么事情。然后，请画这幅画的幼儿再上来，说说前面的这位小朋友说得对不对，如果不对，请他（她）再说一下自己画的究竟是什么事。（进一步增进同伴间．师生间的感情。）

　　四、小结，结束。

　　在幼儿园大家度过了快乐．幸福的三年。三年里，大家结交了很多好朋友，发生了许多有趣的事，学到了很多本领。还有几天我们就要离开幼儿园，走进小学。希望每个人都能记住在幼儿园的幸福时光。

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 9

　　【教学目标】

　　1．知识与能力

　　（1）通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

　　（2）制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。

　　2．过程与方法

　　回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

　　3．情感与价值

　　通过对活动过程的阶段性回顾及个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。

　　【教学重点】

　　通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的'成就感，培养其自主、合作、探究的精神。

　　【教学难点】

　　制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。

　　【教学准备】

　　教师、学生通过各种途径搜集相关资料。

　　【课时安排】

　　一、谈话导入

　　同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将告别美丽的校园，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把这六年的小学生活制作成一本有特殊意义的成长纪念册，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。

　　二、回忆往事

　　六年的时间，发生非常多的事情。我们可以自己制作一个时间轴来回忆我们的小学生活。

　　1．填写时间轴。

　　借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上。如果有照片的话，可以把照片贴在相应的事件旁边。

　　2．大家做好时间轴后，可以分享自己的难忘回忆。

　　选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词……

　　三、阅读材料

　　学生认真阅读书中所给材料。

　　四、制作成长纪念册

　　一起回忆了小学生活之后，我们大家来用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。

　　四年级美术上册《快乐的回忆》教案 10

　　设计思路：

　　随着时间的流逝，不久孩子们即将走进小学大门，那也就意味即将离开生活了三年的幼儿园，在这离别之际，无论老师或是孩子都有着依依不舍之情，都有着说不完的话语，三年的朝夕相处在孩子的心中种植了一份深厚的友情，记忆中留下了许多美好的回忆。

　　因此我在“我上小学了”这个主题中设计了“甜甜的回忆”这一活动，让孩子通过回忆与同伴之间的往事，抒发各自的情感，增进同伴之间的友谊。

　　活动目标：

　　1、通过回忆 与同伴之间的生活往事，珍惜与同伴之间的友谊。

　　2、能够较为连贯地表达自己的想法，也能认真地倾听别人。

　　活动准备：

　　回忆盒、甜甜的回忆故事图片5张

　　活动过程：

　　一、 明明的回忆

　　1、 出示明明，他快要离开幼儿园，就要成为一个小学生了，你们猜一猜他在干什么?(回忆)

　　2、 你们猜猜他在想些什么呢?

　　3、 那我们一看他到底在想什么事情。

　　4、 出示图片，他到底想的是什么?

　　5、 原来，明明在幼儿园里有这么多的回忆，那你觉得这些回忆是什么样的?(开心的、甜甜的)

　　6、 你们有没有甜甜的回忆呢?

　　二、 说一说，自己甜甜的回忆

　　1、 老师把小朋友的回忆都收集起来了，我们一看吧!(出示幼儿的'绘画作品)

　　2、 老师那天对这些图看了很久，非常的感动，真舍不得你们。那你们能不能讲给小朋友听听看你的美好回忆。

　　3、 幼儿拿着自己的回忆讲给小朋友听。

　　4、 幼儿互相交流自己的回忆。

　　三、 猜一猜老师收藏的回忆

　　1、 原来每个人都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆，陈老师也把一些回忆藏在我的回忆盒里，你们来猜猜看老师有哪些回忆。

　　2、 教师自己从回忆盒里摸出一样东西说说自己的回忆。

　　3、 请几名幼儿上来在回忆盒里抽一件物品，说说。

　　四、师生一起制定幼儿联系录。