口耳目教学设计

口耳目教学设计

　　学习目标

　　知识与技能

　　1.认识本课生字，会写口、耳、目、手、足、站、坐七个生字。

　　2.理解“站如松”等四句的含义，并能正确、流利地背诵这四句话。

　　3、能在自己身体上指出这五个器官，知道这五个器官的用途。

　　过程与方法观察、说话、合作

　　情感态度价值观观察图画，图文结合，认识五个器官和它们的用途，教育学生养成听、说、读、写的好习惯，学好语文，并能在实际生活和学习中正确运用语文。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

学法指导

前置性作业

　　1、根据书中图画认识五个生字，并能指出身体上的五个器官。

　　2、说出五个器官的用途。

　　3、在父母的指导下朗读“站如松”等四句话，体会含义。

　　4、按照笔顺写出七个生字。

　　班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善

一、学习生字：

　　1、全班齐读生字。

　　2、指名读生字。

　　3、一边读生字，一边指出相应的人体器官。

　　4、课堂活动：

　　请一位同学上到讲台，其他同学在下面念生字，让他指出相应的人体器官。

　　5、学习生字。

　　6、说说这五个人体器官的用途。

二、学习课文：

　　1、师范读课文。

　　2、生齐读课文。

　　3、指名朗读课文。

　　4、课堂活动：

　　按课文要求做做这四个动作。

　　5、说说这四个动作对我们的活动提出了什么要求？

　　“耳”由横、竖、竖、横、横、横六画组成。“目”由竖、横折、横、横、横五画组成。“口”由竖、横折、横三画组成。“手”由撇、横、横、竖钩四画组成。“足”由竖、横折、横、竖、横、撇、捺七画组成。

　　“耳”是听声音的器官；“目”是看东西的器官；“口”是说话、吃饭的器官；“手”是拿东西、写字等的器官；“足”是走路的器官。

　　“站如松”就是要求站立要像松树一样直，“坐如钟”就是要求坐要像钟一样稳，“行如风”就是要求走路要像风一样快，“卧如弓”就是要求卧下要像弓一样弯曲。

　　注意：第一竖短，第二竖长，第三横是出头的。

　　“目”就是眼睛。

　　“口”就是嘴。“足”就是脚。

　　竖钩的钩是向左面钩，如果向右面就叫做提。

　　捺是从左上角往右下角写，不要写成横。

　　拓展延伸总结巩固同步练习

作业

　　1.按笔顺抄写书中七个生字。

　　2、默写并背诵课文。