大班数学活动《钱币找付》

大班数学活动《钱币找付》

　　活动目标：

　　1.认识不同面值的人民币，在操作中知道人民币有纸币和硬币。

　　2.在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。学习资源中心

　　3.了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的运用产生兴趣。jdh儿童学习网-儿童学习资源中心

　　活动准备：学习资源中心

　　1.一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）学习资源中心

　　2.经验准备：孩子已有一定的'数的组成和分解及加法运算的能力。

　　3.烧烤店和快餐店学习资源中心

　　活动过程：学习资源中心

　　1.谈话活动：谈论钱币——老师出示钱币，问问孩子这是什么？你在哪里见过？家里有吗？它有什么用？在什么时候我们要用到钱？请孩子说一说自己身上的衣服、书包、鞋、家里的玩具都是怎么来的？

　　2、认识钱币面值

　　（1）教师：这些钱币一样吗？哪儿不一样？

　　（2）引导幼儿观察钱币，从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。

　　（3）引导幼儿认识钱币，如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币——一角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。

　　3、钱币比大小

　　（1）出示10元和1元，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？

　　（2）引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小，知道他们的兑换关系。

　　（3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的东西多，10元等于两个5元。

　　4、数数多少钱

　　（1）教师将钱币随意组合，引导幼儿观察并数一数一共多少钱。

　　（2）多次组合钱币，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱。

　　5、付钱的方法学习资源中心

　　（1）教师出示带有价格标签的各种物品，请幼儿取出相应的货币，加深幼儿对不同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）

　　（2）引导幼儿发现有不同的付钱方法。

　　6、分组游戏活动

　　（1）场地有各种烧烤用具、物品，上面标有价格，有的幼儿做售货员，有的幼儿做顾客，让幼儿学习使用货币。

　　（2）快餐店。

　　（3）巩固幼儿对钱币的认识及应用。

　　7、师幼共同收拾学具。